Egészséges és önérvényesítő gondolkodásra és életvezetésre nevelés az egész világon ismert Pozitív Fegyelmezés módszerével.

Szűcsné Mitók Melinda és Szabó Cecília
a Betlehem Óvoda óvónői
2008

Isten útján a pozitív neveléssel
?Mindig azon az úton járjatok, amelyet én mutatok nektek.? (Jeremiás 7,23)

A XVII. kerületi pedagógiai napok keretében a pozitív nevelésről hallottunk egy érdekes, interaktív előadást.
A Pozitív Nevelés, másnéven értelmes fegyelmezés célja, hogy a gyerekeket együttműködésre, önuralomra, felelősségteljes viselkedésre, önérvényesítésre, problémamegoldásra, jó kommunikációra nevelje.
A jó fegyelmet, a gyerekek helyes magatartását viszont tanítani kell, ez mindenki számára nyilvánvaló. A ?hogyan? kérdése azonban nem ilyen egyértelmű.
Sokféle elképzelés van a helyes fegyelmezésről, melyeknek eredményessége akkor válik nyilvánvalóvá, amikor előttünk áll az eredmény: kiegyensúlyozott, jó problémamegoldó képességgel rendelkező, magát értékesnek tartó, sikeres, boldog, közösségi ember.
Mai értékvesztett világunkban, ahol egyre jellemzőbbé válik az agresszivitás, – a rend felborulása, az önzés – nagy szükség van a pozitív nevelésben megfogalmazott elvekre, értékek megfogalmazására, befogadására.
?Szeretettel és irgalmasan bánjatok egymással.? (Zakariás 7,9)

Nagy örömünkre szolgál, hogy ennek ellenére gyakran találkozhatunk a gyermekeinkért, a jövőért aggódó, azt javítani igyekvő törekvésekkel. ?Hiszen a jónak akarása is az én ajándékom benned??(Filippi 2,13)
Ilyen a Pozitív Nevelés programja is, amelynek gondolataival mi, a Betlehem Óvoda nevelői nemcsak hogy egyetértünk, hanem nevelő munkánkat hasonló elvek szerint gyakoroljuk.
Jó volt hallani, hogy a Pozitív Nevelés programja szinte minden pontjában megegyezik a mi nevelési céljainkkal.
A program a gyermek egészséges személyiségfejlődéséhez szükséges nevelői attitűdöket, értékeket foglalja magába:

• a viselkedés okait kutatja ? nem magát a viselkedést minősíti
• a problémákat továbblendíti
• felkészít és képessé tesz a problémák megoldására, a felelősség felvállalására, – és nem a problémába irányít vagy megvéd bizonyos problémáktól
• elfogad véleményeket, érzéseket, de nem ítéli meg azokat, és nem köti azokat feltételekhez
• fontos hangsúlyt kap a közösen kidolgozott, megbeszélt cél felé törekvés, az együttérzés, együttgondolkodás, a szabályok közös kidolgozása és elfogadása
• őszintén megosztja érzéseit (személyes példákkal saját életéből) és olyan kérdéseket tesz fel, mint pl.: ?Te mit gondolsz?, Hogyan lehetne másképp csinálni ezt??
• segít a gyermekeknek, hogy biztonságos kötődést érezzene

A Pozitív Nevelés felnőtteket tanít arra, hogyan alkalmazzák a kedves és határozott viselkedést egyszerre, miközben se büntetőek, se túl engedékenyek ne legyenek.

A keresztény nevelés jellemzője, hogy a gyermeket Isten ajándékának tekintjük, benne, mint minden emberben Isten képmását látjuk és az Ő szeretetében neveljük. ?Mert képmásomra teremtettelek téged?? (I.Mózes 1,27) Ezért tiszteletben tartjuk a gyermek egyéni sajátosságait, személyiségét, és szent kötelességünknek érezzük a benne rejlő képességek kibontakoztatását.
A neveléshez számunkra a Biblia ad támpontot. Feladatunk annak közvetítése személyes életpéldánkkal. A bibliai normák általános normák: tisztelet, szeretet, elfogadás, megbocsátás, felelősségtudat, irgalom, áldozatvállalás, segítőkészség, vígasztalás, ?; de nehezebben működnek elkötelezett hívő élet nélkül. Ezért a keresztény nevelés ? Isten tervéhez igazodó nevelés, mellyel hitünk szerint hozzásegítjük a gyerekeket az alapvető emberi normák beépüléséhez.
?A Lélek gyümölcsei: szeretet, öröm, békesség, türelem, szívesség, jóság, hűség, szelídség, önmegtartóztatás.? (Gal. 5, 22-23)
Ami a Pozitív Nevelési Program szerint fontos cél, az számunkra is fontos: hogy hosszútávú nevelési célokat tűzünk ki. Felelősek vagyunk a ránkbízott gyermekek egész életéért, nem elégedhetünk meg a viselkedés átmeneti javításával (szigor, elfojtás, félelem, büntetés, problémák megoldása a gyermek helyett). Célunk, hogy a keresztény értékrend beépüljön a gyermekek mindennapjaiba, életükbe. ?A jövődre vonatkozó terveim mindig reménnyel vannak teli?(Jeremiás 29,11)
A nevelés az utóbbi évtizedekben válságba került, a hagyományos értékeket eltörölni igyekeznek a globalizmus érdekeit szolgáló irányzatok.
?Ha embereknek vagy angyaloknak nyelvén szólok is, szeretet pedig nincs bennem, olyanná lettem, mint a zengő érc vagy a pengő cimbalom.? (I.Kor. 13,1)
A nevelés célja az autonóm (másoktól független önkormányzattal rendelkező, életével, sorsával kapcsolatban önállóan dönteni tudó) személyiség kialakítása.
A keresztény nevelés ehhez hozzáteszi, hogy fontos a Teonóm személyiség kialakítása is, melynek jelentése: Isten akaratával megegyező módon önálló döntéseket hozni tudó.
?Engedjétek hozzám jönni a gyermekeket, és ne tiltsátok el őket; mert ilyeneké az Isten országa.? (Márk 10,14)

Köszönjük, hogy részt vehettünk a továbbképzésen!

Benczéné Várda Katalin
Mátyás Király Általános Iskola, Budapest
2006

Meg kell tanulnunk gyermekeinket szeretettel és értő figyelemmel nevelni. Embertársainknak is értő figyelmet és szeretetet kell adnunk ahhoz, hogy ők is megértsenek és elfogadjanak bennünket.
A Pozitív Fegyelmezés olyan módszer, amely lehetővé teszi az otthoni és az iskolai élet békés, zökkenő mentesebb működését.
Olyan fontos útmutató az élethez, amely segítségével egy gyermekből önálló, gondolkodó és cselekvő felnőtt válik, ezáltal könnyebben teremt kapcsolatokat és könnyebben illeszkedik be egy közösségbe.
A Pozitív Fegyelmezés ösztönző, életre nevelő fegyelmezés.
Megtanultuk, hogy milyen nevelési formák, stílusok vannak, azok mit hoznak ki a gyermekeinkből és, hogy melyik lenne az ideális.
Megtanultuk, hogy milyen téves hitek állnak a gyermek viselkedése mögött, mit akar elérni a viselkedésével, hogy ismerjük fel ezeket és, hogy kezeljük.
Képet kaptunk arról, hogy mi a különbség a dicséret és az elismerés között, melyik az igazán ösztönző. Tudjuk, hogy dicsérni kell, de ne vigyük túlzásba, inkább ösztönözzük gyermekeinket.
Átvettük a büntetés hosszú távú hatásait. Problémamegoldó gyakorlatokat tartottunk, megoldásokat kerestünk, nem pedig a büntetés lehetőségeit. A kommunikáció fontosságát, ezen belül az én üzenetet, az értő figyelmet stb. Ez azért fontos mert nem mindegy, hogyan kommunikálom ki mások felé a meglátásaimat és az érzéseimet. Fontos az érzelmi őszinteség és felismerni, megérteni mások érzéseit. Egy gyermek viselkedési kultúrája tükrözi a környezetében élő felnőttek viselkedési kultúráját. Kommunikálni ne csak a fejünkkel, hanem a szívünkkel is tudjunk.
Fontos, hogy merjünk és engedjük gyermekeinket tévedni, hisz a tévedések kiváló lehetőségek a tanulásra. Vállaljuk a tévedéseinket, a hibáinkat, mert akkor a gyermekeink is ezt fogják megtanulni tőlünk. Úgy gondolom, hogy a Pozitív Fegyelmezés az életre nevelés, ami minden gyermek számára fontos. Nagyon sok segítséget nyújt nekem a mindennapi életem során.
Örülök, hogy résztvettem ezen a tanfolyamon és őszinte szívvel ajánlom másoknak is. Sok mindent másként látok, kezelek a tanultak hatására, és ezáltal tudatosabban oldom meg a felmerülő problémáima

Zilahi Szegő Viktória
Németvölgyi Általános Iskola, Budapest
2006. Március 11.

A tanfolyamra, az ott tanultakra mind anyaként, mind tanítónőként kíváncsi voltam.
Mindkét feladat nagy felelősséggel jár. Egyrészt a kislányomból szeretnék boldog, okos, talpraesett, udvarias, tisztelettudó, nyitott felnőttet nevelni. A tanítványaimból is a tőlem telhető legtöbbet kihozni.
A főiskolán sokat tanultunk a különböző tantárgy-pedagógiákról, a motiváció fontosságáról, a környezet fontosságáról, jelentősségéről, de egy szó sem esett a fegyelmezésről, a konfliktusok megelőzéséről, kezeléséről. Márpedig, mint hallottuk és tapasztaltam is az órák nagy részére sokszor fegyelmezéssel telik el. Azt már tapasztaltam, hogy a merev, szigorú fegyelmezési rendszer a mai gyerekekkel nem válik be. Én ráadásul úgy szeretek dolgozni, ha jó a légkör, a hangulat, mindenki jól érzi magát. A tanulás is eredményesebb, ha jó kedvvel történik és nem megfélemlítve, rákényszerítve. Ebben a szándékomban kaptam megerősítést ettől a tanfolyamtól. Igen, lehet pozitív légkörben egymást kölcsönösen tisztelve, elfogadva is sikereket elérni, sőt igazán csak így lehet.
A legnagyobb sikerem, hogy még amikor a tanfolyam legelején tartottunk, amikor szülői értekezletre kellett összehívnom a tanítványom szüleit. Bár nagyon kevesen jöttek el, elmeséltem, miről tanulok itt. Ez olyan jól sikerült, hogy az egyik nagymama alkalmazni kezdte a hallottakat. Azóta is többször elmesélte, hogy teljesen megváltozott náluk a légkör, nincs veszekedés, büntetés, mindent megbeszélnek egymással. S ami ebben a lényeg, hogy a fiút is mintha kicserélték volna!
Köszönöm, hogy résztvehettem ezen a tanfolyamon, köszönöm a tanultakat.

Regina (USA)

Már több éve ismerem és használom a Pozitív Fegyelmezést. Először, mint óvónő és most, mint vezető óvónő. Sok sikerben volt részem és örömmel emlékszem a történtekre. Most a legutóbb történt esetet szeretném megosztani másokkal.
3 hete meghívást kaptam egy osztálygyűlésre, amit két csoport tartott közösen (30 gyerek). A két csoport egy olyan problémával került szemben, amit ők nem tudtak megoldani. Sok vita és veszekedés volt a kertben a hinták miatt. A gyerekek elmondták, hogy szerintük kevés a hinta, ha több hinta lenne a probléma megoldódna. Megkérdezték, hogy lehetne e még venni egy pár új hintát. Megígértem nekik, hogy utánanézek, hogy a költségvetés megengedi e. Amikor láttam, hogy megoldható még 3 hinta vétele, odaadtam nekik a katalógust, hogy ők választhassák ki a hintákat. Nem volt könnyű a döntés, de az óvónők útmutatásával, ötletbörze és szavazások után kiválasztották a hintát és most már büszke tulajdonosai az új hintáknak.
A végeredmény nagyon felemelő volt a gyerekek és a felnőttek számára is. Rengeteget tanultak a gyerekek és a felnőttek is ez alatt a probléma megoldási folyamat alatt. Igen, az óvódás gyerekek képesek megoldani a problémájukat, ha útmutatást kapnak, és ha engedjük, hogy a képességeiket kibontakoztassák.