Egészséges és önérvényesítő gondolkodásra és életvezetésre nevelés az egész világon ismert Pozitív Fegyelmezés módszerével.

Nagyszerű visszajelzéseket kaptunk a tanároktól, akik részt vettek a Pozitív Fegyelmezés szemináriumon.

Teljességgel kiküszöböli az ?igazgatói döntőbíráskodást?, mivel képessé teszi a tanárokat nagy létszámú osztályok kezelésére is, és a gyerekek saját maguk oldják meg felmerülő problémáikat.

A Pozitív Fegyelmezés programja arra készült, hogy megtanítsa a fiatalokat, hogyan legyenek megbízható, leleményes tagjai közösségüknek. Háttéranyagát a bestseller Pozitív Fegyelmezés könyvek adják, szerzőjük Dr. Jane Nelsen, Lynn Lott és sokan mások.

Fontos közösségi és életvezetési képességeket tanít, olyan módon, amely mélyen tiszteletteljes, és bátorító gyerekeknek és felnőtteknek egyaránt. Ideértve szülőket, tanárokat, nevelési tanácsadókat, gyermekvédelmi felelősöket, ifjúságsegítőket és másokat.

Egy újabb kutatatás szerint a gyerekek születésüktől kezdve igénylik a kapcsolatokhoz való kötődést, és azok a gyerekek, akik kötődnek a környezetükhöz, családjukhoz, és iskolájukhoz, kevésbé hajlamosak a deviáns viselkedésre. Ahhoz, hogy sikeres, közreműködő tagjai legyenek közösségüknek, a gyerekeknek meg kell tanulniuk az ehhez szükséges közösségi és életvezetési képességeket. A Pozitív Fegyelmezés alapelve, hogy a fegyelmet tanítani kell, és a fegyelem tanít.

Dr. Jane Nelsen a következőkben így határozta meg a ‘hatékony fegyelmezés, ami tanít’ kritériumait:
A hatékony fegyelmezés 4 kritériuma:

1. Segít a gyerekeknek, hogy kötődést érezzenek – hovatartozás és fontosság érzete
2. Kölcsönösen tiszteletteljes és bátorító – kedves és határozott egyszerre
3. Hosszú távon hatékony – figyelembe veszi, mit gondol, érez, tanul és határoz el a gyermek magáról és a világról, és mit tesz a jövőbeni élete és a gyarapodás érdekében
4. Fontos közösségi és életvezetési készségeket tanít – tisztelet, másokkal való törődés, problémamegoldás, együttműködési készség, szerepvállalás a családban, az iskolában vagy a nagyobb közösségben

A Pozitív Fegyelmezés nevelési és osztálykezelési modell a kölcsönösen tiszteletteljes kapcsolatokat szándékozik fejleszteni. A Pozitív Fegyelmezés felnőtteket tanít arra, hogyan alkalmazzák a kedves és határozott viselkedést egyszerre, és se túlzottan büntetőek, se indokolatlanul engedékenyek ne legyenek.

A Pozitív Fegyelmezés eszközei, és koncepciója magában foglalja a következőket:

• Kölcsönös tisztelet – a felnőttek saját maguk tisztelete és a helyzethez való alkalmazkodás által modellálják a határozottságot, és a gyermekek igényeinek figyelembe vételével a kedvességet
• Feltérképezi a hiedelmeket a viselkedés mögött – a hatékony fegyelmezés felismeri, hogy a gyermek mit miért érez és megváltoztatja ezeket a hiedelmeket, inkább, mint hogy pusztán megkísérelje megváltoztatni a viselkedést
• Hatékony kommunikációs és problémamegoldó készségek
• Elismerés – dicséret helyett - az elismerés az erőfeszítésre és a fejlődésre irányul, nem csak a sikerre és hosszan tartó önbizalmat és képességeket épít ki.

Felnőttek és tanulók tapasztalati úton történő tanítása

A Pozitív Fegyelmezés modell különleges jellemzői a következők:

• Lehetőséget teremt az új készségek gyakorlására és élvezettel történő tanulásra a folyamatban való aktív részvétel által
• Osztályfegyelmezési és szülőket oktató programok, amelyek állandóak (szülők tanárok gyermekvédelmi felelősök együtt dolgozhatnak, hogy a gyermek számára biztonságos, állandó környezetet hozzanak létre)
• Olcsó képzés és utánkövetés – így a közösségek tagjai egymástól tanulhatják a Pozitív Fegyelmezés készségeket
• Minősített oktatók, az ország minden részében, akik együtt tudnak dolgozni csoportokkal és iskolákkal